來源：【中國食品報】

2016年12月，全國高校思想政治會議強(qiáng)調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！?span id="gkep7e9w" class="candidate-entity-word" data-gid="15250893">課程思政作為高校思想政治工作重要組成部分，是高校實(shí)現(xiàn)“三全育人”的重要舉措，是貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要教育手段。吉林大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，踐行學(xué)院“為人、為學(xué)、為師、為國”的育人理念，高度重視新時代背景下高校黨建和課程思政教育，牢固樹立黨建統(tǒng)領(lǐng)課程思政理念，強(qiáng)化課程思政頂層設(shè)計、立足教育教學(xué)實(shí)踐，通過高校黨建活動、教師黨支部建設(shè)、學(xué)生黨員引領(lǐng)等具體舉措深化課程思政建設(shè)，發(fā)揮主課堂教育渠道作用，形成了黨建統(tǒng)領(lǐng)課程思政全員全程全方位協(xié)同育人的共識與合力，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值觀、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、筑牢專業(yè)認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)專業(yè)后繼有人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的育人根本目標(biāo)。

全方位協(xié)同育人

以高校黨建為指引，明確課程思政工作方向高校黨建統(tǒng)領(lǐng)下的課程思政是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑，在文化課教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中融入黨建教育和思政教學(xué)思想，有助于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。新時代的“黨建統(tǒng)領(lǐng)課程思政”模式，更有利于培養(yǎng)應(yīng)發(fā)展之所急、解國家之所需，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、立足專業(yè)有所作為的新時代人才。

以黨建引領(lǐng)為契機(jī)，凝聚課程思政各方力量高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義高校。扎根中國大地辦學(xué)，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，要堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)。堅持黨建引領(lǐng)課程思政建設(shè)，挖掘課程思政元素，把教書育人落地落實(shí)。課程思政的實(shí)行可以將知識講授、技能培養(yǎng)和價值引領(lǐng)有效統(tǒng)一起來，發(fā)揮課堂育人主渠道作用，將人才培養(yǎng)放到人才全面健康發(fā)展框架中，培養(yǎng)立體多元、具有科學(xué)知識和人文素養(yǎng)的全面發(fā)展人才。

以黨建內(nèi)涵為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化課程思政實(shí)際成效充分發(fā)揮師生黨支部作用，不斷加強(qiáng)黨支部建設(shè)引領(lǐng)師生思想方向。發(fā)揮教師黨員立德樹人的主力軍作用，認(rèn)真貫徹新時代黨的育人方針政策；全面挖掘?qū)W生黨員的朋輩榜樣引領(lǐng)作用，帶動學(xué)生成長為社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人。2022年疫情期間，廣大青年志愿者奮不顧身開展工作，踴躍提交入黨申請書，積極向黨組織靠攏，堅定不移聽黨話、跟黨走，以實(shí)際行動詮釋了“有理想、有作為、有擔(dān)當(dāng)、有道德”爭做新時代“四有”好青年的錚錚誓言。

推進(jìn)課程思政建設(shè)走深走實(shí)

以高校黨建為龍頭，推進(jìn)課程思政機(jī)制建設(shè)在教育實(shí)踐中，深入貫徹落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，始終圍繞立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮黨建組織優(yōu)勢，引領(lǐng)課程思政建設(shè)走深走實(shí)。

一是強(qiáng)化黨建引領(lǐng)課程思政理念的樹立。引領(lǐng)并帶動黨員教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，組建思政意識強(qiáng)、學(xué)科專業(yè)水平高的課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展課程思政教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)工作。積極探索黃大年精神實(shí)施路徑，開展“黃大年式好老師”師德師風(fēng)教育活動，定期評選黃大年式優(yōu)秀教師，引領(lǐng)廣大教師形成“尊師重教，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)”和扎實(shí)開展課程思政的濃厚氛圍。

二是強(qiáng)化制度落實(shí)推進(jìn)課程思政建設(shè)落地見效。明確學(xué)院、系、中心等各方主體責(zé)任，制定任務(wù)書、責(zé)任單，制定課程思政在專業(yè)課、實(shí)踐課等各類課程的具體實(shí)施路徑。開展“線下 線上”融合式教學(xué)，組織督導(dǎo)專家和院系領(lǐng)導(dǎo)對線下課堂和線上教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，確保課程思政各項(xiàng)任務(wù)落地落實(shí)。定期組織優(yōu)秀課程思政案例進(jìn)行示范教學(xué)以促進(jìn)教師間課程思政水平的提升，對新入職教師組織試講培訓(xùn)中加入課程思政能力提高的內(nèi)容，開設(shè)的課程中全部融入了思政元素，實(shí)現(xiàn)了課程思政全覆蓋、無盲點(diǎn)。

三是強(qiáng)化課程思政建設(shè)的激勵機(jī)制。加強(qiáng)課程思政建設(shè)的相關(guān)制度和評價考核體系，倡導(dǎo)在教改項(xiàng)目立項(xiàng)、教學(xué)名師評選、教學(xué)成果評比等工作中把課程思政建設(shè)成效作為重要考核參考因素。支持和鼓勵教師開展課程思政建設(shè)工作，推廣先進(jìn)典型和優(yōu)秀案例。在黨建課題立項(xiàng)中設(shè)立課程思政專項(xiàng)，形成在黨委領(lǐng)導(dǎo)下、黨建工作推動的全院協(xié)同建設(shè)課程思政的工作格局。

以高校教師黨支部建設(shè)為牽引，提升課程思政建設(shè)水平教工黨支部緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，將黨建和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)。支部黨員教師以深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革為契機(jī)，守好一段渠、種好責(zé)任田，通過理論學(xué)習(xí)、交流座談、培訓(xùn)參觀、實(shí)踐教學(xué)等活動，加強(qiáng)思想政治教育理論水平，將課程思政落實(shí)到課程教學(xué)中，將育人與育才有效結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮黨員教師在課程思政建設(shè)上的引領(lǐng)和帶頭作用。

以高校學(xué)生黨支部建設(shè)為引領(lǐng)，深化課程思政建設(shè)成效充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗力、影響力，調(diào)動學(xué)生積極性、拓展學(xué)生參與范圍，創(chuàng)新各種形式的黨建活動拓展課程思政建設(shè)成效，提高黨建育人效能。通過微信公眾平臺、視頻號、QQ線上平臺、B站等渠道以學(xué)生喜聞樂見的方式開展“云端”課程思政教育；發(fā)掘第二課堂文化活動中的思政元素，依托重大歷史事件紀(jì)念日、愛國主義教育基地開展主題教育、黨日活動，有針對性組織開展社會實(shí)踐主題調(diào)研、紅色文化考察等活動，挖掘愛國主義精神和偉大民族精神，拓展、深化了課程思政教育內(nèi)容，加強(qiáng)國情黨史學(xué)習(xí)教育，凸顯黨建育人功能。

突出黨建統(tǒng)領(lǐng)強(qiáng)化課程思政實(shí)效

“高校立身之本在于立德樹人?！睂W(xué)院黨委落實(shí)黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出黨建統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化課程思政實(shí)效，涌現(xiàn)出許多黨建引領(lǐng)課程思政的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新舉措，踐行了立德樹人根本任務(wù)。

“三全育人”工作推進(jìn)會（資料圖）

培養(yǎng)家國情懷，輸送新時代食品科學(xué)人才學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)“黨建統(tǒng)領(lǐng)課程思政”項(xiàng)目，深化“三全育人”綜合改革的內(nèi)涵和質(zhì)量，夯實(shí)責(zé)任，認(rèn)真履行“為黨育人 為國育才”的神圣使命，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，將全員全過程全方位育人工作推向深入。面對經(jīng)濟(jì)形勢和就業(yè)工作的雙重壓力，成立就業(yè)工作專班，制定就業(yè)一對一包保制度、開展線上“訪企拓崗”活動，舉辦專場招聘會，實(shí)現(xiàn)一次性就業(yè)落實(shí)率85%的任務(wù)目標(biāo)。

厚植專業(yè)情感，堅定食品科學(xué)發(fā)展信心學(xué)院十分重視學(xué)生的專業(yè)思想穩(wěn)定工作，只有熱愛專業(yè)了，學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)、走得平穩(wěn)、飛得高遠(yuǎn)。積極鼓勵學(xué)生開展科研工作，用堅實(shí)的科技力量反哺和推動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的信心。鼓勵學(xué)生走出課堂，學(xué)院學(xué)子參加全國大學(xué)生食品工程虛擬仿真大賽、“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“盼盼杯烘焙食品創(chuàng)意大賽”、“飛鶴杯”乳制品創(chuàng)新競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、全國英語競賽等學(xué)科競賽，都取得驕人成績，在培養(yǎng)了學(xué)生科研能力及創(chuàng)新思維的同時，也進(jìn)一步厚植了專業(yè)情感，堅定了食品科學(xué)發(fā)展信心。

夯實(shí)“三全育人”，踐行立德樹人根本任務(wù)黃大年是吉林大學(xué)培養(yǎng)成長起來的戰(zhàn)略科學(xué)家，要學(xué)習(xí)他“心有大我，至誠報國，把愛國之情、報國之志，融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中，融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中”。積極鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，通過“食品安全與營養(yǎng)中國行”“青春力量賦能鄉(xiāng)村振興”“筑夢新百年，勞動育新人”等多項(xiàng)寒暑假社會實(shí)踐，發(fā)動學(xué)生通過線上線下相結(jié)合的方式開展宣講活動，向廣大人民群眾傳播食品安全相關(guān)知識；發(fā)揮專業(yè)所學(xué)，在國家級貧困縣吉林通榆的脫貧過程中，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，為當(dāng)?shù)厥称樊a(chǎn)業(yè)振興做出了貢獻(xiàn)。（郝慧 李超 董懷智）

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