“三會(huì)一課”制度是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度，規(guī)范提升基層黨組織落實(shí)“三會(huì)一課”制度尤為重要，讓黨員想?yún)⒓?、愛參與、樂于參與“三會(huì)一課”，學(xué)習(xí)過程中找到“存在感”，激發(fā)新動(dòng)能。

要將“三會(huì)一課”制度真正落在實(shí)處，堅(jiān)定黨員的黨性意識。首先，要把好黨員發(fā)展“入口關(guān)”。要本著慎重發(fā)展、均衡發(fā)展的原則，有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地進(jìn)行黨員發(fā)展工作，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，力求用高質(zhì)量的黨員充實(shí)黨的隊(duì)伍。其次，要切實(shí)加強(qiáng)黨組織管理。做好黨組織關(guān)系排查、黨員違法違紀(jì)排查、黨費(fèi)收繳排查和黨組織換屆排查工作，確保黨組織工作全覆蓋，黨員全部納入黨組織管理。再次，要分類施策開展黨員教育。針對不同的黨員群體開展學(xué)習(xí)教育要分類施策，不能一堂課上到底。能正常參加組織生活的黨員要堅(jiān)持“黨員集中活動(dòng)日”制度按時(shí)開展組織生活。外出流動(dòng)黨員要參加雙重組織生活，建立網(wǎng)絡(luò)黨支部開展交流學(xué)習(xí)。年老體弱黨員要開展“一對一”幫扶，上門補(bǔ)課。

要改變傳統(tǒng)思維方式，豐富組織生活形式，要將“三會(huì)一課”學(xué)文件、舉個(gè)手、表個(gè)態(tài)的傳統(tǒng)形式變成以黨員為主體的表演“大舞臺(tái)”，結(jié)合黨員個(gè)人特點(diǎn)、特長，讓普通黨員參與講黨課、開展交流研討，甚至圍繞學(xué)習(xí)專題編排自己喜聞樂見的節(jié)目進(jìn)行表演；要加強(qiáng)黨員教育，推行黨員量化積分制和“紅黃榜”管理制度。根據(jù)黨員基本義務(wù)、日常表現(xiàn)、組織任務(wù)以及奉獻(xiàn)作為情況對黨員表現(xiàn)量化積分，按照“一月一登記、一季一匯總、半年一公示、年終一總評”的方式建立“紅黃榜”，將“紅黃榜”作為黨員評優(yōu)獎(jiǎng)先和約談教育的依據(jù)。

要突破常規(guī)模式，舉辦如“黨旗頌”歌詠比賽、參觀學(xué)習(xí)、知識競賽、觀看電教片、黨建“微視頻”等活動(dòng)，形式豐富多彩，主題鮮明，時(shí)代感強(qiáng)，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。要將傳統(tǒng)“三會(huì)一課”升級，與黨員關(guān)心的當(dāng)前時(shí)政要點(diǎn)、干事創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等相結(jié)合。利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等方式，建立黨員交流微信群、QQ群。探索建立基層黨建精準(zhǔn)指導(dǎo)平臺(tái)，將“三會(huì)一課”與大數(shù)據(jù)、智能手機(jī)、智慧社區(qū)平臺(tái)相結(jié)合，“開啟指尖上的黨建陣地”，增加基層黨支部與黨員之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)的“新異感”，變黨員被動(dòng)參與為主動(dòng)參與。