服務(wù)中心、建設(shè)隊伍是新時期黨建工作的根本職責(zé)和核心任務(wù)。作為市教育局二級機構(gòu)，廣西南寧市教育科學(xué)研究所黨總支通過實踐探索，創(chuàng)建“一個目標(biāo)領(lǐng)航、兩支隊伍領(lǐng)軍、三聯(lián)三主領(lǐng)路、四個服務(wù)領(lǐng)跑、五個提高領(lǐng)先”的“五領(lǐng)”黨建品牌，促進黨建與業(yè)務(wù)同頻共振，有力推動全市教科研工作發(fā)展。

突出黨建統(tǒng)領(lǐng)，以“一個目標(biāo)”領(lǐng)航。一直以來，南寧市教育科學(xué)研究所黨總支堅持把抓黨建作為首要職責(zé)，把黨建和教科研工作一同謀劃、整體推進。2020年立項的《教研機構(gòu)黨建工作品牌化建設(shè)的實踐研究——以南寧市教育科學(xué)研究所為例》，有效破解了教研機構(gòu)黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”問題，厘清了“12345”黨建促教工作思路。“1”，即圍繞黨建促教、良好管理、廉政建設(shè)、主動作為“四個典范”，打造廣西一流教研機構(gòu)為目標(biāo)。“2”，即抓好中層干部隊伍和專兼職教研員“兩支隊伍”建設(shè)?！?”，即主動開展“三聯(lián)系、三主動”活動。“4”，即持續(xù)做好服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專業(yè)成長、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策的“四個服務(wù)”實踐?！?”，即通過教科研活動促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、教師教書育人能力、學(xué)生綜合素質(zhì)、教育行政決策科學(xué)化水平以及教研員自身素養(yǎng)的“五個提高”。

強化先鋒示范，以“兩支隊伍”領(lǐng)軍。一名黨員一面旗幟，一個支部一座堡壘。南寧市教育科學(xué)研究所黨總支堅持抓隊伍促發(fā)展的理念，強化先鋒示范，建強中層干部和專兼職教研員“兩支隊伍”。在日常工作中著力抓好六大工作：一是嚴格專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，壓實“五條件”。政治素質(zhì)過硬，做到“兩個維護”；事業(yè)心責(zé)任感強，有教育理想和情懷；教育觀念正確，積極踐行素質(zhì)教育；教研能力較強，理論功底扎實；職業(yè)道德良好，有較強的服務(wù)精神。二是強化崗位鍛煉，做到“三聚焦”。聚焦主責(zé)主業(yè)，抓實學(xué)科主題教研；聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓實教學(xué)成果培育；聚焦繼承創(chuàng)新，抓實師徒傳幫帶。三是突出正確導(dǎo)向，配強“兩隊伍”。堅持德才兼?zhèn)?，以德為先，科學(xué)制定中層干部選拔任用工作方案和教研員引進工作方案。四是提高全面素質(zhì)，落實“雙培養(yǎng)”。引導(dǎo)教研員向黨組織靠攏，將教科研骨干、學(xué)科帶頭人中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教科研骨干。五是強化日常教育，抓好“三會一課”。形成以中心組學(xué)習(xí)為龍頭，總支委員會、支部學(xué)習(xí)會為基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)強國”、集中學(xué)習(xí)、自主研修、體驗式黨課等為載體的黨員培養(yǎng)模式。六是強化作風(fēng)建設(shè)，抓實“六個一”。認真梳理重點崗位關(guān)鍵環(huán)節(jié)廉政風(fēng)險，建立健全廉政風(fēng)險防控機制，進一步完善“三重一大”決策、作風(fēng)建設(shè)管理等制度，推進風(fēng)險排查化解制度化、常態(tài)化。我們結(jié)合實際開展作風(fēng)建設(shè)“六個一”活動，即開展一次工作制度學(xué)習(xí)討論，使制度要求深入人心；開展一次全員談心談話活動，了解實情、統(tǒng)一思想；開展一次全體教職工公開承諾活動，促進教職工行動自覺；開展一次工作任務(wù)落實情況評比表彰活動，樹立先進典型；開展一次作風(fēng)檢查和問卷調(diào)查，促進問題整改；開展一次正反案例通報，營造風(fēng)清氣正、勁足實干的工作氛圍。

立足崗位創(chuàng)先，以“三聯(lián)三主”領(lǐng)路?！叭?lián)三主”是支部踐行服務(wù)宗旨的重要內(nèi)容和載體。南寧市教育科學(xué)研究所黨總支堅持立足崗位，持續(xù)開展“三聯(lián)系、三主動”活動，引導(dǎo)全體教職工在本職工作中以實際行動詮釋理想信念，努力在實效上下功夫，促使工作在一線落實、能力在一線提升、成效在一線體現(xiàn)。聯(lián)系基層，主動開展年度教學(xué)視導(dǎo)和先鋒志愿者縣區(qū)巡講活動。主動與學(xué)校聯(lián)系，堅持“指導(dǎo)、診斷、示范”的原則，采取分類視導(dǎo)、團隊指導(dǎo)、專題引領(lǐng)相結(jié)合的方式，深入學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)，指導(dǎo)教師加強校本教研，改進教育教學(xué)工作，形成在課程目標(biāo)引領(lǐng)下備、教、學(xué)、評一體化的教學(xué)格局。聯(lián)系學(xué)科，主動開展學(xué)片主題教科研活動。加強對縣（區(qū)）教研機構(gòu)的聯(lián)系與督導(dǎo)，構(gòu)建市、縣（區(qū)）、學(xué)校三級上下聯(lián)動、運行高效的教科研工作機制，圍繞品質(zhì)教育開展片區(qū)專題教科研活動。聯(lián)系機關(guān)，主動開展聯(lián)系點和區(qū)內(nèi)外專題調(diào)研。南寧市教育科學(xué)研究所牽頭編寫《南寧市中小學(xué)生心理健康教育“三制三線”系列活動指南》等文件，扎實開展心理健康教育系列活動。

聚焦主業(yè)爭優(yōu)，在“四個服務(wù)”中領(lǐng)跑。南寧市教育科學(xué)研究所黨總支牢記“服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專業(yè)成長、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策”職責(zé)，在促進教育教學(xué)發(fā)展“四服務(wù)”中領(lǐng)跑。一是建立教研員定點聯(lián)系學(xué)校制度，定期深入學(xué)校視導(dǎo)；出臺提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)意見，加強常規(guī)管理；制定教學(xué)成果評定辦法，培育和推廣教學(xué)成果。二是推進人才高地建設(shè)。構(gòu)建研、訓(xùn)、賽三位一體的教師專業(yè)發(fā)展體系，扎實開展主題教研活動、學(xué)科核心素養(yǎng)專題培訓(xùn)及教師技能大賽，服務(wù)教師專業(yè)成長。三是全面推進課程思政建設(shè)，開發(fā)學(xué)科德育優(yōu)秀項目和德育精品課程。健全學(xué)校體育美育考核評價體系，確保學(xué)生掌握1-2項運動和藝術(shù)技能；設(shè)置勞動教育必修和選修課程，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和勞動習(xí)慣；抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。四是實施南寧市教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃、薄弱高中學(xué)校聯(lián)盟提質(zhì)行動。出臺中小學(xué)品質(zhì)課堂建設(shè)方案及系列心理健康教育文件；開展教育教學(xué)質(zhì)量提升、心理健康教育、學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)等調(diào)研工作，為教育管理決策提供理論支撐。

憑借優(yōu)勢發(fā)力，在“五個提高”中領(lǐng)先。南寧市教育科學(xué)研究所黨總支在把握大勢中明晰定位、把準(zhǔn)方向，積極發(fā)揮教科研優(yōu)勢，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教書育人能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提高教育決策科學(xué)化水平、提高教研員自身素養(yǎng)方面始終走在前、做表率，推動全市教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。2020年，南寧市被評為普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)、全國基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)。

（作者系廣西南寧市教育科學(xué)研究所黨總支書記、副所長）

《中國教師報》2021年07月07日第15版

作者：黃 勇