本報訊（記者 蔣亦豐 通訊員 陳海峰）最近，浙江工業(yè)大學等14家高校與杭州西湖區(qū)留下街道召開小和山科學城黨建聯(lián)席會議。按照雙方的設(shè)想，未來將重點圍繞智能制造、量子信息、工業(yè)設(shè)計三大主導產(chǎn)業(yè)推動校地合作。

“過去高校也曾和我們地方合作，但多以教師團隊或個人為主，資源的統(tǒng)籌、聯(lián)動、跟進缺少支撐。這次雙方黨委聯(lián)建，可以全面調(diào)動資源，一起為地方社會經(jīng)濟發(fā)展助力。”留下街道黨工委負責人說。

2022年起，浙江省委全面實施高校黨建“四個融合”行動，高校黨建與屬地黨建融合是其中一項舉措。具體做法是，校地雙方先列出各自的需求清單、資源清單，經(jīng)黨組織審議通過后，簽訂合作協(xié)議，明確合作的責任清單，在協(xié)議期結(jié)束時形成成果清單。

新昌縣是我國紡機設(shè)備重要生產(chǎn)基地，一直與浙江理工大學多個教師團隊合作，但在重大科技攻關(guān)方面不理想。為解決這一問題，浙江理工大學黨委主動與新昌縣委合作，成立新昌技術(shù)創(chuàng)新研究院。新昌組織相關(guān)企業(yè)開出“科技創(chuàng)新”“技術(shù)轉(zhuǎn)化”“人才引育”等3張需求清單，浙理工提出場地、政策、資金等具體需求。在雙方黨委的共同努力下，新昌技術(shù)研究院黨支部和當?shù)叵嚓P(guān)部門企業(yè)黨組織開展黨建聯(lián)建，充分盤活資源，累計服務(wù)企業(yè)800余家次，累計攻克企業(yè)技術(shù)難題500余項，形成企業(yè)出題、師生答題、車間試題、政府助力破題的“新昌模式”。

據(jù)了解，黨建聯(lián)建目前已在浙江高校廣泛開展。有的聯(lián)建著眼人才培養(yǎng)，如浙江大學管理學院黨委與11家企業(yè)聯(lián)建，5年來選派2160余名學生到企業(yè)實習，其中23名優(yōu)秀畢業(yè)生成為企業(yè)高管。有的聯(lián)建聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展難題，如湖州職業(yè)技術(shù)學院建筑工程學院黨總支與地方聯(lián)建，破解工業(yè)固廢應(yīng)用難題，幫助企業(yè)節(jié)約了20％的成本。有的聯(lián)建旨在推動專項任務(wù)攻堅，如浙江師范大學黨委深入對接浙江山區(qū)26縣教育發(fā)展需求，成立“基礎(chǔ)教育共富研究院”，聯(lián)建中小學19所，派出教育專家64人。

為深入推進這項工作，根據(jù)浙江省委統(tǒng)一部署，浙江省委教育工委修訂高校綜合考核辦法，把校地黨建聯(lián)建納入高校年度考核重要指標，同時選樹全省黨建聯(lián)建工作案例100個。

截至目前，浙江高校與地方建立黨建聯(lián)建關(guān)系已有1300余對，共建實體化科技創(chuàng)新平臺219個，共破科技難題1194項，聯(lián)合申報廳局級以上科技創(chuàng)新成果189項，助推地方增收48億元，促進大學生就業(yè)1.4萬人。

《中國教育報》2023年12月19日第1版

作者：記者 蔣亦豐 通訊員 陳海峰