遠程科研項目課題名校：

教育政策與教學(xué)法研究：驅(qū)動學(xué)習(xí)的教育學(xué)原理

How People Learn: An Investigation into Theories of Learning

課程描述 Course Description

烏爾里希.伯澤爾在《有效學(xué)習(xí)》中提出這樣的觀點：學(xué)會“如何學(xué)習(xí)”，將是專家們所說的“終極生存技能”，這是現(xiàn)代社會超越其他一切技能的關(guān)鍵能力。因為一旦學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，你就可以學(xué)習(xí)任何事物。未來的人才需具備兩種能力：一是解決“非結(jié)構(gòu)化問題”的能力，也就是能夠解決那些沒有現(xiàn)成答案的問題。二是洞察信息的能力，也就是能夠根據(jù)現(xiàn)有信息，發(fā)現(xiàn)別人看不到的內(nèi)在聯(lián)系，提出新的見解。我們需要的是一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)新知識之前，學(xué)習(xí)“如何有效學(xué)習(xí)”本身，也許是這個時代學(xué)習(xí)者的最佳策略。

我們都持有關(guān)于人們?nèi)绾?、為什么、在哪里學(xué)習(xí)，什么算作學(xué)習(xí)，以及什么影響學(xué)習(xí)的隱性理論。這些隱性理論來自于我們的個人背景、文化背景和我們自己作為學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗。在這門課程中，你將有機會使你自己的隱性學(xué)習(xí)理論變得明確，以便你可以磨練它們，質(zhì)疑它們，并調(diào)整它們。我們提高和改善你的個人學(xué)習(xí)理論和幫助你建立成熟的學(xué)習(xí)理論和模型，這些理論和模型將成為你今后學(xué)習(xí)、教育和科學(xué)技術(shù)研究的基礎(chǔ)。在本課程結(jié)束時，你將進一步了解對如何高效學(xué)習(xí)的看法，以及熟悉上個世紀研究人類如何學(xué)習(xí)發(fā)展教育理論和進行教育研究。

導(dǎo)師介紹 Professor Introduction

賓夕法尼亞大學(xué)終身教授

Sarah Kavanagh

• 賓夕法尼亞大學(xué)教育學(xué)院終身教授
• 賓州費城教育局學(xué)習(xí)實驗室教學(xué)研究負責(zé)人
• 斯坦福大學(xué)卓越教學(xué)支持中心博士后
• 曾任華盛頓大學(xué)導(dǎo)師實驗室（K-12學(xué)校）首席研究員
• 曾多次在 American Educational Research Journal 等期刊發(fā)表文章
• 曾榮獲詹姆斯˙S˙麥克唐納基金會專項研究資金

助教介紹TA Introduction

適合人群 Suitable For

• 對教育，教育心理學(xué)專業(yè)感興趣的高中生、本科生；
• 修讀教育學(xué)、教師教育學(xué)或者心理學(xué)專業(yè)，以及未來希望在教育、教師、教育心理學(xué)等領(lǐng)域從業(yè)的學(xué)生；
• 對教育行業(yè)和教師行業(yè)或?qū)φJ知、行為和社會學(xué)習(xí)方面的心理學(xué)感興趣的學(xué)生優(yōu)先；

項目亮點 Program Advantages

項目收獲Program Achievements

項目設(shè)置Program System

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