文/羊城晚報全媒體記者 崔文燦 實習生 何昕雨

圖/受訪者供圖

近日，教育部公布了第二批“全國高校黃大年式教師團隊”認定結(jié)果，廣東8所高校的教師團隊榜上有名。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院龔盛昭負責的精細化工技術(shù)專業(yè)教師團隊是此次上榜的八個團隊之一，這個團隊同時也是首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。

在不少人看來，和國際大牌化妝品相比，國產(chǎn)化妝品有些“技不如人”，而龔盛昭教授團隊偏偏靠著研發(fā)攻關(guān)，攻克了國外對我國化妝品行業(yè)卡脖子的防曬、美白、防腐等多項共性關(guān)鍵技術(shù)，20余項校企合作科技成果先后在多家企業(yè)實現(xiàn)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化，助力企業(yè)新增產(chǎn)值20多億元。

“高職院校科研項目要接地氣”

當前，我國化妝品在配方技術(shù)上已經(jīng)能同國際大牌化妝品一比高低，但受高端原料掣肘，我國化妝品難與國際大品牌競爭。因職業(yè)教育校企緊密關(guān)聯(lián)的特質(zhì)，龔盛昭能深深感受到國產(chǎn)化妝品生產(chǎn)企業(yè)的痛點，如中草藥提取物等有效成分若占化妝品成分比例太高，化妝品就極其不穩(wěn)定，原因何在？中藥提純中如何脫色？能否從天然藥材中尋找防腐劑？這些問題，曾困擾著國產(chǎn)化妝品生產(chǎn)企業(yè)，而在他和團隊成員夜以繼日攻關(guān)和無數(shù)次試錯后，一一解決。

“高職院校的科研項目應(yīng)該來自企業(yè)，要接地氣，”龔盛昭說，“職業(yè)院校是強調(diào)應(yīng)用的，拍腦袋的項目轉(zhuǎn)化率肯定不高，從企業(yè)中來的項目轉(zhuǎn)化率肯定不低！”他說，做基礎(chǔ)研究，本科層次以上高等院校有著無可比擬的優(yōu)勢，而應(yīng)用研究則是高職院?？蒲械陌l(fā)力點。在龔盛昭看來，職業(yè)院校的科研項目對于人才培養(yǎng)意義重大且深遠：“我常常反復(fù)問自己，不做科研我能教什么？人才培養(yǎng)的使命也促使我們要做創(chuàng)新工作，不創(chuàng)新，自己的知識就會老化，你拿什么來教給學生？”

對科研的高度重視，讓龔盛昭團隊率先提出并構(gòu)建了“以研促教，以研育創(chuàng)”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式：用科研積累教學素材，進而轉(zhuǎn)化為教學資源，老師帶著學生一起做科研，以此培育學生創(chuàng)新能力。濃厚科研氛圍熏染下，許多廣輕學子畢業(yè)后直接去企業(yè)做工程師，這是本科院校學生都未必做得到的事情，但在這所高職院校實現(xiàn)了。

“我們團隊培養(yǎng)的學生，做工程師是例牌，他們很多后來都成了老板。我常告訴學生們，你們就是拿著大專文憑的本科生！”面對記者，龔盛昭的自豪溢于言表，“現(xiàn)在我們的人才培養(yǎng)方案就是按照職業(yè)本科人才培養(yǎng)方案來做的。”

突圍“卡脖子”技術(shù)

如今，龔盛昭有兩個身份：他既是廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院的教授，又是企業(yè)研發(fā)顧問。這樣的“雙重身份”也讓他教學科研素材源源不斷。在幾十年教學和商界摸爬滾打中，他也總結(jié)出高職院校做科研項目的“廣輕經(jīng)驗”，即到企業(yè)中去找項目，利用專業(yè)知識認真做好項目，所做項目最終要放到企業(yè)中接受市場檢驗，并轉(zhuǎn)化成教學資源，為人才培養(yǎng)服務(wù)。

但作為職業(yè)院校的教師，龔盛昭也深深體會到找企業(yè)項目的不易?！捌髽I(yè)想要開發(fā)產(chǎn)品、需要技術(shù)支持的時候，首先找到的是本科院校，本科院校不愿意做的才輪到我們這些高職院校。所以如果高職要做橫向項目靠等靠要是要不來的?！彼蜓虺峭韴笥浾呋貞?，自己在2000年左右為了與佛山一家化妝品公司合作研發(fā)項目，跑公司次數(shù)難以計數(shù)，硬是靠著主動上門服務(wù)的誠意，打動了對方。

在記者眼中，這是一位很拼的教授，他有著國家級教學名師、國家萬人計劃領(lǐng)軍人才、國務(wù)院特殊津貼專家、珠江學者特聘教授等殊榮，卻依舊奮戰(zhàn)在教學一線，承擔著每周十余課時的教學任務(wù)，還在助力企業(yè)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級上費心思；而在龔盛昭眼中，累累碩果是他帶頭的這支教師隊伍拼出來的。當前，團隊共22人，在綠色日化技術(shù)研究領(lǐng)域深耕細作，聚焦我國日化關(guān)鍵技術(shù)問題，協(xié)同企業(yè)科技創(chuàng)新，攻克了國外對我國日化行業(yè)卡脖子的美白、防曬、防腐等核心技術(shù)，研究成果獲授權(quán)發(fā)明專利45件。不僅如此，他們長期利用課余時間指導(dǎo)學生技能訓(xùn)練，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，長期資助學生成長成才。團隊還與廣西工業(yè)職院、汕頭職院等院校開展結(jié)對幫扶，毫無保留地將專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗和教學資料分享給兄弟院校，進行教育幫扶……在這支隊伍里，赤誠、奉獻、仁愛的影子隨處可見，為廣東職業(yè)教育帶出一批高水平專業(yè)帶頭人、骨干教師。

“心有大我，至誠報國”，這是黃大年的生命底色。此次獲評黃大年式教師團隊，龔盛昭說，他感到榮幸，也深感責任。未來，團隊將一如既往堅持教學科研和人才培養(yǎng)，將奉獻、敬業(yè)與執(zhí)著的精神繼續(xù)延續(xù)下去，用堅強的信念和溫柔的情感書寫師者“人生引路人”的精彩。(更多新聞資訊，請關(guān)注羊城派 pai.ycwb.com)

來源 | 羊城晚報·羊城派

責編 | 林清清