首先，讀研期間選擇自己感興趣的課題和項目是比較重要的，但是如果導(dǎo)師能夠提供的選擇空間并不大，或者導(dǎo)師僅僅有一個項目，那么此時如果不參與這個項目，對于讀研期間的影響是比較大的。實際上，有不少同學(xué)對于導(dǎo)師的課題和項目不感興趣，沒有參加導(dǎo)師的項目組，這也會導(dǎo)致一種放養(yǎng)狀態(tài)。

通常情況下，一個課題或者項目的研究是需要一個過程的，總是要有同學(xué)做開荒者，這個過程同樣會有所收獲。對于同學(xué)們來說，在讀研期間選擇什么課題或者項目，并不是最重要的，重要的是能不能通過課題和項目來培養(yǎng)自己科研能力和創(chuàng)新能力，能不能得到導(dǎo)師更多的指導(dǎo)，能不能借助導(dǎo)師的項目組來給自己營造一個較好的科研環(huán)境。

當(dāng)然了，在讀研的過程中，如果能夠選擇到自己感興趣的項目和課題是幸運的，我也始終認(rèn)為興趣愛好是選擇方向和課題的首要因素，但是在確定了導(dǎo)師之后，要根據(jù)導(dǎo)師的實際情況來選擇項目。按照歷史經(jīng)驗來看，不少延期畢業(yè)的同學(xué)，往往就是選擇了與導(dǎo)師不同的研究方向，或者沒有參加導(dǎo)師的項目組。

對于剛剛進入研究生階段的同學(xué)來說，對于科研的認(rèn)知是非常有限的，對于技術(shù)發(fā)展方向的認(rèn)知更是有較大的局限性，如果導(dǎo)師開辟了一個新的課題方向，而且是一個團隊的同學(xué)都在做這個方向，那么導(dǎo)師必然是有了一定的基礎(chǔ)，要么是有行業(yè)場景支撐，要么是有課題資源支撐，這對于后續(xù)的讀研體驗都有較為直接的影響。

總之，作為一名研究生導(dǎo)師，我站在培養(yǎng)人才的角度來說，還是建議同學(xué)要慎重考慮導(dǎo)師的項目，既然參加了這名導(dǎo)師的團隊，就要爭取與團隊一起做出成果，有意見當(dāng)然可以提，但是不能輕易否定導(dǎo)師的項目，這是一個原則問題。

最后，如果在讀研期間有學(xué)習(xí)和科研相關(guān)的問題，可以向我發(fā)起咨詢。