現(xiàn)在，關(guān)于中小學(xué)階段的教育改革的思路和方案，家長(zhǎng)和教育界人士提出了好多有益的參考意見，見仁見智。

我也提出一個(gè)方案，供大家參考，歡迎參與討論。

什么方案呢？

那就是在高中階段，用英語(yǔ)教授數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理等自然科學(xué)，政治，歷史等人文科學(xué)也可以部分內(nèi)容實(shí)行英語(yǔ)教學(xué)。

為什么提這個(gè)方案呢？

為了給學(xué)生減負(fù)。

由于這些課程改用英語(yǔ)教學(xué)，就不必再單設(shè)英語(yǔ)這門課，高考可以取消英語(yǔ)考試。

能夠完成英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境下的自然科學(xué)和部分人文科學(xué)的課程學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的水平肯定不會(huì)低，再進(jìn)行單獨(dú)的英語(yǔ)考試，就沒有什么必要。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了什么？

是為了使用。

單獨(dú)設(shè)立英語(yǔ)課程，與其他課程各教各的，長(zhǎng)期以來(lái)的實(shí)踐證明，效果并不好。

有許多的中學(xué)生，高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)成績(jī)很棒，但運(yùn)用起來(lái)卻很不熟練，聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能，讀寫偏強(qiáng)，聽說(shuō)偏弱，我們經(jīng)常說(shuō)的“啞巴英語(yǔ)”，就是指的這種。

這些同學(xué)，出了學(xué)校參加工作，英語(yǔ)就基本上還給老師了。這就是語(yǔ)言沒有聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用的結(jié)果。

現(xiàn)在有這樣的呼聲：高考取消英語(yǔ)考試這門課。

這萬(wàn)萬(wàn)不可！

英語(yǔ)作為使用人口最多，使用范圍最廣泛的國(guó)際通用語(yǔ)言，其重要性自不待言。目前，英語(yǔ)還是科學(xué)研究基礎(chǔ)語(yǔ)種，自然科學(xué)、工程應(yīng)用、乃至信息工程等等諸多領(lǐng)域，使用的都是英語(yǔ)居多。英語(yǔ)作為國(guó)際通業(yè)商業(yè)通用語(yǔ)言，短時(shí)間內(nèi)不會(huì)也不會(huì)有大的改變。

我們鼓勵(lì)孩子們走出國(guó)門，擁抱世界，去學(xué)習(xí)和掌握世界各國(guó)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和管理技能，沒有熟練地掌握英語(yǔ)這門工具，幾乎寸步難行。對(duì)吧？

英語(yǔ)不但不能取消，還應(yīng)該加強(qiáng)。

取消英語(yǔ)考試是個(gè)可以嘗試高考改革思路，但不意味著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的放棄，相反，考試科目的取消，目的是為了更好地加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用性。

如果這個(gè)方案可行，那么接下來(lái)的問題就是師資力量的問題。

可能大家擔(dān)心一下子沒有那么多能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)的老師。

其實(shí)，只要方向正確，假以時(shí)日，就沒有解決不了的問題。

第一，可以加強(qiáng)培訓(xùn)。許多老師都是大學(xué)本科，碩士研究生畢業(yè)。有一些名牌中學(xué)甚至都有博士畢業(yè)的入職教師。這些教師的資質(zhì)能力完全很多都可以勝任使用英語(yǔ)教學(xué)，有一部分稍微加以培訓(xùn)，也可以達(dá)到。

第二，可以適量引進(jìn)國(guó)外母語(yǔ)為英語(yǔ)的教學(xué)人才。隨著國(guó)家的日益強(qiáng)盛，越來(lái)越多的人愿意來(lái)中國(guó)從事教學(xué)工作，這已經(jīng)不像以前那么難了。

英語(yǔ)教學(xué)氣象課程