不管在任何級別、類別的課題申報評審書中，課題設(shè)計論證部分都是最為重要的內(nèi)容，是評審專家關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，也是項目申請成功與否的關(guān)鍵。本文整理了一些課題申請書的撰寫方法以及注意事項，希望能夠給老師們提供一些幫助。

NO.01撰寫科研課題申報書，課題設(shè)計論證是重點(diǎn)

課題設(shè)計論證包含的內(nèi)容

1、課題名稱

選好題是做好課題設(shè)計論證的重要前提和基礎(chǔ)，甚至可以說是關(guān)乎課題能否獲得評審者青睞的關(guān)鍵要素。課題名稱應(yīng)明確研究的核心內(nèi)容，可采用研究的內(nèi)容、研究的群體、研究的方法3個結(jié)構(gòu)組成。

題名撰寫需要注意：語言精練，避免多余詞綴，最好不要超過20個漢字，如果太長，可考慮副標(biāo)題方式呈現(xiàn)；用專業(yè)術(shù)語陳述句式表述，不能用大白話、比喻句、疑問句；題目切忌大而空，要小題大做，而非大題小做；避免使用諸如“淺談”“淺析”“試論”之類缺乏研究自信的謙辭。

2、課題的研究背景，即選題依據(jù)

做研究需要有明確的選題依據(jù)，是課題研究的背景說明，即為什么要研究這個問題？通常選題依據(jù)從現(xiàn)實依據(jù)與理論依據(jù)2方面進(jìn)行論述，理論依據(jù)就是后續(xù)的文獻(xiàn)綜述部分，現(xiàn)實依據(jù)則是指研究者在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)的擬要解決的實際問題。課題的研究背景可以大到國家宏觀政策戰(zhàn)略，也可以小到教師在課堂教學(xué)中觀察到的現(xiàn)象。

注意：撰寫研究背景時可考慮從現(xiàn)實的需要、存在的問題兩個方面分別進(jìn)行論述，但要言簡意賅、切中時弊、直指問題，避免冗長空洞的長篇大論。

3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評，即文獻(xiàn)綜述

所有課題申報書的設(shè)計論證部分均需要對該主題進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，目的是概括總結(jié)前人的研究思路、主要研究成果，在前人研究存在的爭議、不足和問題中尋找本課題的切入點(diǎn)。使評審者能夠判斷申報者對該課題研究領(lǐng)域的熟悉程度，以建立對其后續(xù)研究的信任感。文獻(xiàn)綜述的撰寫可以采用時間線索和主題線索。

文獻(xiàn)述評中的所謂“述”，是指系統(tǒng)梳理回顧前人相關(guān)研究，指出研究了哪些內(nèi)容，有哪些一致的結(jié)論，又有哪些爭議，所謂“評”就是對前人研究成果進(jìn)行評價，哪些可以借鑒？哪些存在問題和不足？今后的研究方向是什么？

4、課題的研究目的與目標(biāo)

無論在課題論證還是學(xué)術(shù)報告中，研究目的清晰準(zhǔn)確的陳述都非常重要。研究目的的表述方式通常為“本研究擬采用××方法，旨在發(fā)現(xiàn)（或揭示）××規(guī)律，解決（或探討）××問題”。然而研究目的這樣表述比較籠統(tǒng)、概括和抽象，需要將其轉(zhuǎn)化為更具操作性的研究目標(biāo)，即要具體解決哪些問題。

5、課題研究的意義

研究意義通常包括理論意義和實踐意義。有些課題研究往往是在實際工作中發(fā)現(xiàn)某些具體問題，借助已有的理論知識，分析、解決存在的問題。因此，在研究意義的撰寫上更應(yīng)側(cè)重于從微觀和實踐的角度，指出這些問題的解決對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的實際作用。同時，在教學(xué)實踐中應(yīng)用理論指導(dǎo)，能夠進(jìn)一步檢驗理論甚至是完善理論，進(jìn)而取得課題研究的理論意義。

6、課題研究的主要內(nèi)容

當(dāng)選題確定之后并不能立刻開始實施研究，而是需要將所欲解決的大問題細(xì)分為若干個具有邏輯遞進(jìn)關(guān)系的小問題，形成具體的研究內(nèi)容。確定研究內(nèi)容時需要有強(qiáng)烈的問題意識，即每一項內(nèi)容就是一個問題，且這個小問題既是獨(dú)立的又是與其他問題存在著聯(lián)系。研究主要問題最好分層分標(biāo)題逐一撰寫，以便評審者清晰了解研究思路。

7、課題研究的思路與方法

在實際開始研究之前，需要有明確研究思路的指導(dǎo)。研究思路就是對研究的整體設(shè)計與把控，包括：如何選取研究視角和切入點(diǎn)？從哪個問題開始研究？哪個問題是關(guān)鍵核心環(huán)節(jié)？是采用橫截面研究還是縱觀追蹤設(shè)計？是單一研究還是系列研究？是理論思辨性質(zhì)的研究還是邏輯實證研究？這些均需要在課題行動之前考慮周全。

課題申報書中需要陳述的研究方法，是指在實際完成研究工作時所采用的資料具體收集和處理的方法。撰寫研究方法部分時注意需符合相關(guān)專業(yè)學(xué)科研究方法的發(fā)展趨向，如，實證主義取向、質(zhì)化研究與量化研究相結(jié)合、多種研究方法共同使用等。

研究方法沒有好壞之分，只有適合與否，研究方法一定要契合于研究主題，最恰當(dāng)?shù)木褪亲詈玫姆椒ā?/strong>所有研究方法都有自己的適用范圍、優(yōu)勢特征，也同樣存在著局限和不足，多種研究方法配合使用，集多種方法的優(yōu)勢于一項研究之中。

8、課題研究的步驟

研究的步驟是說明研究的先后進(jìn)展順序，一般包括準(zhǔn)備階段、實施階段、階段成果階段和結(jié)題階段。每一階段都要有明確的研究內(nèi)容和任務(wù)，要有階段性成果指標(biāo)。課題研究的步驟可以采用研究技術(shù)路線圖的方式呈現(xiàn)出來。

9、課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)

課題論證中需要說明研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并能夠針對技術(shù)難點(diǎn)提出可供解決的思路和方法。創(chuàng)新是學(xué)術(shù)研究的意義與價值，也是選題的重要原則。創(chuàng)新點(diǎn)可以表現(xiàn)在多個方面，如，分析視角、研究方法、人群領(lǐng)域、理論貢獻(xiàn)、實踐應(yīng)用等。

10、參考文獻(xiàn)

撰寫課題論證是在檢索、閱讀、引用前人研究結(jié)果的基礎(chǔ)之上撰寫的，需要在課題申報書中詳細(xì)羅列參考文獻(xiàn)。

注意事項：參考文獻(xiàn)要與前文的引文一一對應(yīng)，并非將所有自己閱讀的文獻(xiàn)都羅列出來，而是只羅列前文引用過的文獻(xiàn)資料；要注意引文質(zhì)量，盡可能選用學(xué)術(shù)期刊上面發(fā)表的論文，特別是SCI、SSCI、核心期刊論文；參考文獻(xiàn)的著錄格式必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)。