有時(shí)候，他們可能會(huì)要求學(xué)生將知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓給機(jī)構(gòu)，以確保不錯(cuò)失任何潛在的專利或有市場(chǎng)價(jià)值的成果。因此一定要確保所有人都能理解這意味著什么。學(xué)生寫的文章是為其提供資助的機(jī)構(gòu)、組織或研究委員會(huì)的財(cái)產(chǎn)嗎?它是只屬于研究者個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，還是研究者和導(dǎo)師的共同財(cái)產(chǎn)?如果是共同財(cái)產(chǎn)，那么誰的名字應(yīng)該在出版的作品上排在第一位?排名的先后問題看上去似乎微不足道，但實(shí)際上對(duì)各相關(guān)方的重要性不可低估。

你現(xiàn)在可能還無法回答以下問題，但等你準(zhǔn)備好了，就可以回到這里重新審視它們。你的答案將幫助你決定該如何進(jìn)行研究。讀、做筆記和保存記錄等方面的指導(dǎo)。在你的科研項(xiàng)目進(jìn)行過程中，你很可能會(huì)被要求閱讀大量材料。本章將指導(dǎo)你如何打造一個(gè)高效、條理清楚的記錄保存系統(tǒng)。

理想情況下，你的大部分閱讀應(yīng)該在研究早期進(jìn)行,但實(shí)際上許多活動(dòng)是同步進(jìn)行的，文獻(xiàn)閱讀甚至可能會(huì)延伸到研究的數(shù)據(jù)收集階段。如果你嚴(yán)格按照時(shí)間表工作(你也應(yīng)該這么做，哪怕你在讀全職博士，有相對(duì)寬松的三年時(shí)間也是如此),試著做到自律,確保文獻(xiàn)閱讀不占用過量的時(shí)間。這一點(diǎn)說起來容易，做起來則不然，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)在課題開始時(shí)知道什么重要，什么不重要。